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Publicado em: 20/07/2019

6 Dicas para você Iniciar sua Aula de forma Divertida e Cativante

6  DICAS para você iniciar sua aula de forma DIVERTIDA e CATIVANTE !!!   Se você é professor, provavelmente já começou ou está prestes a  planejar suas aulas para o semestre. O momento de acolhida, sempre é muito importante, porque dependendo da atividade que você escolher, as crianças se sentirão bem ou não por estarem ali na escola, na sua aula. Um ponto importante para refletirmos, é que na primeira semana de fevereiro ou agosto, sempre temos alunos novos, em fase de adaptação. Quero compartilhar com você, 6 formas que eu particularmente gosto de iniciar minhas aulas.    1. Propostas com elementos surpresa  A professora Cynthia Saldanha de Oliveira utilizou minha canção “Caixa Surpresa” (faixa 14 do CD - Vai Começar - vol.1) para iniciar uma aula aberta. Acho muito interessante e funcional utilizar propostas com elementos supresas para iniciar a aula, principalmente nos primeiros dias de aula. Assim você capta a atenção das crianças com naturalidade. No vídeo abaixo você consegue visualizar um trechinho - CLIQUE AQUI (ou na figura abaixo).   Para adquirir o CD - Vai Começar vol.1 com esta canção – CLIQUE AQUI Se você trabalha com os bebês, segue outro vídeo com opção de repertório e recursos para a roda de canções,  para você iniciar sua aula com leveza e alegria com os pequeninos!!!   CLIQUE AQUI para assistir o video acima Muitas vezes (especialmente com bebês e crianças pequenas), é preferível utilizar uma canção para captar a atenção e trazer bem-estar (principalmente se na sala tem crianças chorando com saudades dos pais). Outra canção muito útil para estes momentos, é a minha canção “ Toc toc”- faixa 2, também do CD - Vai Começar - vol.1. Além de trabalhar com elementos surpresas, é uma canção que enfatiza a altura do som (grave e agudo). Vejam o vídeo enviado pela querida professora Tati Camargo - CLIQUE AQUI para assistir. Para adquirir o CD - Vai Começar vol.1 com esta canção – CLIQUE AQUI     2. Propostas de interação ou que utilizam o nome de cada criança Essa é uma das  minhas formas preferidas de iniciar a aula (especialmente com crianças que já me conhecem), pois geralmente eu utilizo uma canção interativa utilizando o nome de cada criança: "Olha o camaleão, olhe o rabo dele, segura com firmeza, senão ele cai, vou chamar (nome da criança) para me ajudar. Escolha uma brincadeira cantada que promova a interação das crianças de forma ativa. Uma sugestão,  é a canção folclórica gravada por mim no CD - Canções para Brincar - vol.1 e que foi utilizada pela querida professora Alba Marília - CLIQUE AQUI e assista este video. Para adquirir o CD - Vai Começar vol.1 com esta canção – CLIQUE AQUI 3. Canção de boas vindas  Com salas muito numerosas, fica difícil cantar uma canção utilizando o nome de cada criança. Uma sugestão é iniciar a aula com uma canção bem alegre, de boas-vindas! Já dizia Piaget: "Sem motivação não há aprendizagem". Sempre é bom receber os alunos com alegria e entusiasmo! A música tem este poder te recepcionar com afeto, de tornar o ambiente mais socializador e interativo. Foi com essa intenção que eu compus a música " Seja bem-vindo!", que também está no meu CD - Vai Começar vol.1": Para adquirir o CD - Vai Começar vol.1 com esta canção – CLIQUE AQUI Veja o vídeo enviado pela professora Angélica Carvalho, do Colégio Vida Ativa!!! - CLIQUE AQUI para assistir este video. 4. Aquecimento vocal  Para “quebrar o gelo” no início da aula, é interessante trazer uma canção com temática que as crianças gostam e as estimulem a participar aquecendo a voz. É nosso papel como professor ensinar nossos alunos o cuidado com a voz para o desenvolvimento do autocuidado e autoconhecimento (competências sugeridas pela BNCC- Base Nacional Comum Curricular). No meu CD - Canções para Brincar vol.2, existe uma canção para trabalhar o aquecimento vocal com as crianças. O nome dela é “Aquecimento dos Animais”   Para adquirir o CD - Canções para Brincar - vol.2 com esta canção – CLIQUE AQUI Outras sugestões para aquecer a voz (Fonte: O mundo encantado da música – vol. 1 - Nilza Zimermann)   Primeira brincadeira: O professor orienta os alunos para que digam palavras usando a voz em som agudo e outras em som grave, lentamente e com ritmo. Com os menores, sugiro que o professor retire figuras com imagens reais da Caixa Surpresa.   Exemplo:   Agudo: Rouxinol Grave: O trovão Agudo: Uma flautinha Grave: um violão Agudo: Pintinho Grave: Vaca   Segunda brincadeira: Fazer uma viagem sonora com a voz. Vamos subir e descer a montanha, subir com as vogais e descer com as consoantes, usando a nossa voz. O professor pode utilizar um xilofone para auxiliar na afinação:   Exemplo:   a-e-i-o-u ma-me-mi-mo-um ba-be-bi-bo-bu pa-pe-pi-po-pu la-le-li-lo-lu   Terceira brincadeira: Brincar de fazer eco. Alguém improvisa sons com alturas diferentes ou melodias diferentes e a classe responde fazendo eco, como se estivessem em uma montanha, ou próximos da floresta, reproduzindo ecos melódicos.     5. Canção com brinquedo projetivo  Com crianças mais velhas, podemos trabalhar uma canção de integração, utilizando brinquedo projetivo. A paródia “Dançando com meus amigos” (Débora Munhoz Barboni) trabalha cooperação, integração, socialização, aspectos da psicomotricidade, de uma forma lúdica e divertida. O vídeo enviado pela professora Angélica Carvalho, do Colégio Vida Ativa, viralizou no facebook! Assistam um trechinho - CLIQUE AQUI        Para adquirir o CD - Canções para Brincar - vol.1 com esta canção – CLIQUE AQUI      6. Brincadeiras interativas  Com crianças mais velhas, sugiro uma brincadeira “quebra-gelo” de acolhida! Coloque uma música instrumental bem animada e peça para as crianças andarem pela sala. Quando o professor tocar o tambor, as crianças cumprimentarão o amigo mais próximo falando o seu nome, ou perguntando o nome do amigo se não souber. Se o professor tocar o sino, a criança fará massagem no amigo mais próximo. Quando o sino tocar novamente, a sessão " relaxamento " encerra e as crianças devem caminhar novamente seguindo o pulso da música. Fácil e divertido!!!   Espero que tenham gostado das dicas. Como sou professora que atuo com as crianças na sala de aula, todas as dicas acima já foram testadas e aprovadas! Você pode combiná-las também. Por exemplo: Cante uma canção com os nomes das crianças, depois faça um aquecimento vocal, etc. E você? Quais propostas você percebe que são bem funcional para iniciar sua aula? Entre em um dos meus grupos de estudo e compartilhe comigo sua dica. Segue o link de um dos grupos de estudo do Cantinho da Música:  Grupo  de estudos do whatsapp (gratuito): https://chat.whatsapp.com/GeIgQ1ky10u0O9EFSBOehE   Dúvidas? Me adicione no whatsapp : 11-97647 6562   Caso tenha interesse de aprofundar as técnicas, quero te convidar a conhecer meus cursos online onde você pode estudar no conforto da sua casa. Neles você encontrará as músicas em mp, apostilas, embasamento teórico, certificado e tira-dúvidas diretamente comigo via whatsapp. Começe hjoje mesmo e leve muitas novidades para suas aulas. Conheça meus Cursos Online e estude no conforto da sua casa! Curso de 4h, 20h e 120 horas! – CLIQUE AQUI Ministro também Cursos Presenciais. Veja nossa AGENDA - CLIQUE AQUI      Até a próxima, Débora Munhoz Barboni www.cantinhodamusica.com.br  


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Publicado em: 25/05/2019

Trabalhando o BAIÃO na Festa Junina c/ Videos Práticos

Trabalhando o BAIÃO na Festa Junina com VIDEOS PRÁTICOS O mês de junho sempre desperta um grande interesse nos professores em trabalhar o assunto “Festa Junina”. O mês é marcado por grandes comemorações. É também uma grande oportunidade para apresentarmos para nossas crianças, compositores da nossa MPB, já que temos músicos muito talentosos e um dos objetivos da festa, é apresentar a cultura do nosso país, quanto aos costumes da festa junina e a música popular brasileira, que tem ritmos muito animados e propícios para serem utilizados nesta festa. Uma das competências gerais propostas pela BNCC é a ampliação do repertório cultural, a valorização e fruição de diversas manifestações artísticas e culturais, como também a participação de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. Vivenciar a dança em grupo, conhecer a riqueza dos ritmos brasileiros e músicos do nosso país, propicia o desenvolvimento da fruição e sensação de pertencimento por meio das vivências artísticas.                                                          Para saber mais sobre a BNCC - CLIQUE AQUI  (Foi aberta nossa 2 turma!) O trabalho com nossa MPB, exige do professor estratégias adequadas e muito estudo  no sentido de buscar informações, selecionar as músicas e planejar aulas de acordo com os interesses e necessidades da faixa etária. Podemos aproveitar para ensinar aos nossos alunos, sobre um estilo brasileiro muito utilizado nas festas juninas: O BAIÃO O Baião é um estilo que nasceu no Norte e Nordeste do Brasil, muito animado e conhecido no nosso país. Originou-se da música caipira e das danças indígenas. Um dos compositores mais conhecidos do gênero, é sem dúvida Luís Gonzaga. Ele é conhecido com o Rei do Baião.                                                                   LUIS GONZAGA Os instrumentos típicos deste estilo são: viola caipira, sanfona, triângulo, acordeom e flauta doce. As letras geralmente falam de alegria, dança, festa, amor e muitas vezes da realidade difícil do povo nordestino, como é o caso de " Asa Branca" (Luís Gonzaga). Luís Gonzaga tocava sanfona, que é um instrumento que representa o baião, assim como o triângulo e a zabumba. No vídeo, podemos ver estes instrumentos – CLIQUE AQUI Existe um  outro clip do Cocoricó muito interessante para contextualizarmos a festa junina para as crianças pequenas – CLIQUE AQUI As músicas de Luís Gonzaga são muito tocadas até hoje durante o ano inteiro e não apenas nas festas juninas. Para enriquecer seu projeto, recomendo que pesquise também o vestuário, objetos, costumes, comidas típicas e costumes, lista de músicas trazidas pelas crianças de Luís Gonzaga e ouvidas em sala de aula. Sobre a vida de Luís Gonzaga - CLIQUE AQUI  Performance de Luís Gonzaga ( Asa Branca ) - CLIQUE AQUI  Quero compartilhar com você, 3 canções, todas de minha autoria, disponíveis em MP3 e Playbacks, seguindo este ritmo tão animado. Todas elas, fazem parte do CD: Vai começar – vol.1                                       Para adquirir o CD - CLIQUE AQUI Vejam sugestões de trabalho que queridos professores me enviaram: 1. Festa da Sanfona (Debora Munhoz Barboni). O vídeo foi enviado pela professora Angélica Carvalho, do Colégio Vida Ativa                                                      CLIQUE AQUI para assistir este vídeo 2. Mestre de Roda (Debora Munhoz Barboni). O vídeo foi enviado pela professora Josiane Silva Reiner                                                    CLIQUE AQUI para assistir este vídeo 3. Dona Centopeia (Debora Munhoz Barboni). O vídeo foi enviado pela professora Marilene Gomes, do CMEI Maria Cleonice Mais sugestões para utilizar a música Dona Centopeia.                                               CLIQUE AQUI para assistir este vídeo Trabalho realizado pelas professoras Josiane Silva Reiner, Daila Cristina Gauche Martins e Thalia Hedel, do Centro Educacional Complementar Ewald Bruno Julius Kress. 4. Dona Centopéia (Debora Munhoz Barboni) em roda                                               CLIQUE AQUI para assistir este vídeo 5. Dona Centopéia (Debora Munhoz Barboni) em fila                                               CLIQUE AQUI para assistir este vídeo   A partir deste projeto, mais do que ensaiar danças juninas, podemos ajudar nossos alunos no desenvolvimento das competências da BNCC, trabalhando a habilidade de organizar informações, conhecimento sobre MPB, conhecimento de aspectos culturais de seu país e muito mais!!! Quer saber mais? Entre em um dos meus grupos de estudos! Me chame no whatsapp: (11)97647-6562 que te incluirei em um dos grupos! Bom trabalho! Conheça meus cursos online e estude no conforto da sua casa! Curso de 4h, 20h e 120 horas! – CLIQUE AQUI Até a próxima, Débora Munhoz Barboni www.cantinhodamusica.com.br


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Publicado em: 07/04/2019

Orquestra de Copos e Dia do livro (18 de abril) com Monteiro Lobato

Orquestra de Copos e Dia do Livro (18 de abril) com Monteiro Lobato CLIQUE AQUI para assistir o vídeo   “Estamos entrando em uma nova era da educação, na qual é programada para a descoberta e não para a instrução. ”  - Mc Luhan   O vídeo acima traz uma proposta que as crianças vão adorar e demonstram muito interesse, chama-se Orquestra de Copos!   O objetivo desta aprendizagem é desenvolver a percepção auditiva, estimular a criatividade, pesquisa sonora, discriminação de timbres e percepção da forma musical. A canção escolhida é: "Meu amigo Livro" (Letra e música: Debora Munhoz Barboni) que incentiva as crianças ao hábito da leitura. Para adquirir o CD - CANÇÕES PARA BRINCAR vol.2 com essa canção, CLIQUE AQUI   Após o pagamento, você receberá por e-mail as  46 faixas  (23 músicas e 23 playbacks) em até 24 horas. As músicas estão em MP3, de modo que você poderá gravar tanto em CD quanto em pendrive. Meu amigo livro (Debora Munhoz Barboni) Orquestra de tampinhas (Debora Munhoz Barboni) Família é muito especial (Debora Munhoz Barboni) Passeio na floresta (Debora Munhoz Barboni) Venham ver o meu ratinho (Debora Munhoz Barboni) Dança da saia (Debora Munhoz Barboni) Sons fortes e fracos (Debora Munhoz Barboni) Bichinhos de jardim (Debora Munhoz Barboni) As aventuras de João (Debora Munhoz Barboni) Cada instrumento (Debora Munhoz Barboni) Mazu (folclore) O patinho e passarinho (Debora Munhoz Barboni) Jack-in-the box (folclore USA) Maria bochecha (folclore) Brincando com as clavas (Debora Munhoz Barboni) Cuide da água (Debora Munhoz Barboni) Uma história vou contar (Debora Munhoz Barboni) Sou Tartaruga (Debora Munhoz Barboni) Aquecimento dos animais (Debora Munhoz Barboni) Brincando com os cones (Debora Munhoz Barboni) Bote aqui o seu pezinho (folclore) Coelhinho aparece (Debora Munhoz Barboni) Relaxamento com os passarinhos (Debora Munhoz Barboni) Super prático e funcional!! Dúvidas? Me chame no  whatsapp : 11 97647 6562   Dia 18 de abril é comemorado o dia do livro Infantil no Brasil em homenagem à Monteiro Lobato, grande escritor da literatura infantil brasileira.   Acredito que os conteúdos ministrados em sala de aula não devem ser pautados em datas comemorativas, muito pelo contrário. Porém existem datas muito relevantes que podemos trabalhar com nossos alunos, afim de ajudá-los em seu desenvolvimento integral, como o incentivo da leitura, que é fundamental para o crescimento do indivíduo.   Comemorar esta data, é mais do que lembrar e reconhecer a importância de Monteiro Lobato. Ele foi realmente muito relevante, porém quando estamos lembrando às crianças de que existe a comemoração do livro no Brasil, estamos incentivando e despertando o interesse delas pela leitura, instigando sua curiosidade, ampliação de repertório de mundo, dentre muitos outros objetivos.   A BNCC propõe uma educação integral e isso é muito importante. Mais do que ser um professor preocupado em “passar bastante conteúdo” dentro de um campo de experiência é importante trabalharmos nosso planejamento com foco no oferecimento de vivências, onde as crianças possam sentir e vivenciar através do lúdico em diferentes linguagens.   “ O contexto é mais importante que o conteúdo”- Blair Singer   Precisamos buscar um comprometimento maior com a formação do indivíduo a curto e longo prazo, para que possamos mudar a triste realidade atual dos estudantes, onde a maioria está desinteressada pelo estudo e com total falta de empatia pelo próximo.   Nós, arte educadores, podemos fazer parte desta transformação, pois através da música podemos alcançar a emoção e o pensamento. A música trabalha dois eixos fundamentais propostos pela BNCC na Educação Infantil:   - O BRINCAR - O INTERAGIR   Dentro deste maravilhoso campo de experiência musical, podemos trabalhar diversos elementos musicais através do ouvir e do fazer música, com diferentes técnicas de musicalização, tornando o plano de aula muito mais divertido, o que ajudará a manter a criança curiosa e motivada a querer participar.   Já dizia Villa Lobos: “Um povo que sabe cantar está a um passo da felicidade. É preciso ensinar o mundo inteiro a cantar”   O canto coletivo sem dúvida é muito importante para a criança. Cantar em grupo auxilia no desenvolvimento da atenção, da concentração, do espírito de coleguismo e ajuda no desenvolvimento da percepção auditiva e da afinação. Porém, o canto (ato de cantar) na escola não precisa ser monótono. Podemos trabalhar com diversas técnicas para tornar tudo mais divertido, como por exemplo, acompanhar a canção cantando e tocando em uma Orquestra de Copos!!!   (Como foi explorado no vídeo de abertura – veja novamente)   A BNCC sugere que apresentemos os conteúdos dentro de Campos de Experiência (que devem ser alternados) para que o aluno possa realmente vivenciá-los. Ou seja, o aprendizado acontece quando a criança se sente inserida, onde ela pode vivenciar e participar ativamente de cada situação. Na Educação Infantil, a Música é considerada um dos campos de experiências que podem e devem estar integrados a outros campos e a outras artes (Teatro, Música, Dança, Artes Visuais) A BNCC também sugere que o arte-educador na sala de aula articule as diversas linguagens artísticas: Dança, Música, Teatro e Artes Visuais nas seis dimensões do conhecimento:   - Criação - Crítica - Estesia - Expressão - Fruição - Reflexão   Caso você queira se aprofundar sobre a BNCC, irei ministrar um curso em São Paulo, dia 06 de julho - Confira! CLIQUE AQUI, com muita prática de repertório para que você possa planejar e executar suas aulas na sala de aula com excelência na Educação Infantil. O curso fornecerá todas as músicas em MP3 (muitas das canções eu compus especialmente para o curso, apostila densa e com muita pesquisa, e certificado). Além disso teremos expositores que venderão materiais que fazem toda a diferença para captar a atenção das crianças e para corroborar com o trabalho do professor na sala de aula (instrumentos musicais, apoio visual, livros, CDs, parachutes, banda elástica, jogos, bolsas com temática musical e muito mais). Vagas limitadas!!!   Para maiores informações, me adicione no whatsapp: 11 97647 6562   Quer fazer sua reserva agora? Clique no botão abaixo:     Confira nossa AGENDA de cursos e eventos – CLIQUE AQUI   Após o pagamento, me envie o comprovante para meu whatsapp: 11 97647 6562 e pronto! Eu irei te encaminhar para o grupo dos inscritos no curso! Não deixe para última hora, pois as vagas são limitadas!     DESENVOLVIMENTO (Processo Pedagógico)   Após a apresentação da música:“ Meu amigo livro”, de Debora Munhoz Barboni  para as crianças, o professor pode fazer uma sondagem com os alunos, para perceber o conhecimento prévio que cada um tem sobre o assunto (Monteiro Lobato, Sítio do Pica Pau Amarelo). A trilha sonora do filme, já foi regravada várias vezes em diversas épocas com diferentes artistas. Sugiro que o professor leve algumas gravações para que o aluno possa refletir, comparar e analisar as diferenças e similaridades (contextualização).   Veja nos links abaixo: https://www.youtube..../watch?v=kRTOZPugYnk https://www.youtube..../watch?v=18ANCGSwYKo   É importante ressaltar aos alunos que Monteiro Lobato foi o primeiro escritor da literatura infanto-juvenil que inseriu elementos do folclore e da cultura nacional nas suas histórias, como os costumes do povo do interior e as lendas. Foi também o precursor da literatura paradidática, que tem como objetivo proporcionar uma vivência onde a criança possa aprender enquanto brinca e lê. Monteiro Lobato foi um grande visionário para sua época.   Títulos da literatura infanto-juvenil de Monteiro Lobato:   1 – Reinações de Narizinho; 2 – Viagem ao céu e O Saci; 3 – Caçadas de Pedrinho e Hans Staden; 4 – História do mundo para as crianças; 5 – Memórias da Emília e Peter Pan; 6 – Emília no país da gramática e Aritmética da Emília; 7 – Geografia de Dona Benta; 8 – Serões de Dona Benta e História das invenções; 9 – D. Quixote das crianças; 10 – O poço do Visconde; 11 – Histórias de tia Nastácia; 12 – O Pica-Pau Amarelo e A reforma da natureza; 13 – O Minotauro; 14 – A chave do tamanho; 15 – Fábulas; 16 – Os doze trabalhos de Hércules (1º tomo); 17 – Os doze trabalhos de Hércules (2º tomo)    Orquestra de Copos (Prática Musical)   As sugestões de arranjo e criação que propus no vídeo prático de abertura deste artigo, podem e devem ser modificadas. É importante permitir que os alunos possam pesquisar sons com os copos, percebam as características de cada timbre pesquisado e, a partir desta pesquisa, o professor juntamente com o aluno poderá escolher alguns dos timbres pesquisados (os mais interessantes) e organizar uma composição de novos sons com a sua “Orquestra de Copos”.   “O desafio do Campo de Experiências dentro da BNCC é conseguir que a criança possa ser livre para pensar e livre para criar hipóteses, mesmo que essas sejam diferentes daquilo que você espera. Somente assim vamos formar crianças curiosas, criativas e motivadas para a vida”- Guaciara Fornaciari   É importante permitir que o aluno experimente, e que aos poucos surjam as ideias sonoras. Assim, o aluno se sentirá protagonista de sua própria aprendizagem!   Nos meus cursos onlines , eu ensino o PASSO A PASSO de como você pode criar arranjos com diversos materiais, inclusive instrumentos musicais.   Conheça meus  Cursos Online  – CLIQUE AQUI   Vejam que através de uma única canção, podemos ajudar a criança em seu desenvolvimento integral, através de aulas lúdicas onde cada proposta tem um objetivo e um direito  de aprendizagem (BNCC), um foco, dentro de um plano de ensino.   Quer participar de um dos meus Grupos de Estudo do  whatsapp ? Me adicione no whatsapp: 11-97647 6562   Até a próxima!!! Débora Munhoz Barboni        


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Publicado em: 05/03/2019

UTILIZANDO TÉCNICAS DE MUSICALIZAÇÃO PARA TRABALHAR A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA

UTILIZANDO TÉCNICAS DE MUSICALIZAÇÃO PARA TRABALHAR A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA    Como professor de música, temos muitos conteúdos musicais a trabalhar. A música por si só é uma linguagem atraente e que trabalha eixos importantes, como o ouvir e o fazer musical.   Com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), espera-se que o trabalho do professor de música na sala de aula esteja integrado a este documento que regulamentou quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas, com o objetivo de promover um aluno cidadão, que se desenvolva integralmente, para que assim possamos ter uma sociedade mais justa, inclusiva e democrática.   Existem 10 competências que norteiam o trabalho proposto pela BNCC. Todas são importantes, porém para o trabalho musical que realizaremos hoje, vamos focar na décima competência:   “Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários”   Segundo a Revista Nova Escola, ao realizarmos um trabalho que tem como foco o desenvolvimento de consciência de cidadão, estamos colaborando para que nosso aluno se transforme em um agente transformador em uma sociedade solidária e sustentável.   Dia 22 de Março, é o DIA DA ÁGUA. É uma data propicia para desenvolvermos um projeto baseado na conscientização da população em relação à cultura de preservação da água e sua importância na vida do ser humano.   A música pode colaborar para ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, oferecer diversidades de experiências sonoras-sensoriais através de uma participação ativa e colaborativa. É importante que o professor sempre reflita sobre os interesses e necessidades dos seus alunos e reflita sobre os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que nortearão seu trabalho.   Sugiro primeiramente, uma roda de conversa com os alunos, sobre a importância da água e formas de utilização. Reflita com as crianças sobre quais seriam as consequências se a água do planeta acabasse e o que podemos fazer para preservá-la. Após essa roda de conversa, podemos sensibilizar ainda mais as crianças, assistindo todos juntos o clip: “Cuide da Água - Débora Munhoz Barboni”     CLIQUE E ASSISTA -  VIDEO – Cuide da Água   Para baixar a música gratuitamente, clique no link abaixo:   CLIQUE AQUI – Deixe seu e-mail e baixe – MP3 + História (PDF)   Após a apresentação do clip, podemos iniciar uma pesquisa sonora com as vozes, sons do corpo, instrumentos musicais e objetos sonoros disponíveis. Vejam algumas dicas especiais sugeridas pela minha amiga e professora de música, convidada: Lucimara Lima sobre materiais pertinentes no trabalho da Pesquisa Sonora com a temática: Água.  CLIQUE AQUI – Ateliê de Vivencias Musicais KALIMANI   Após a pesquisa sonora, é interessante criar coletivamente um arranjo para criar uma paisagem sonora utilizando a canção: “Cuide da Água” - Debora Munhoz Barboni. Segue um exemplo de criação que fiz com um grupo de professores que participaram de um curso presencial que ministrei no ano passado.     CLIQUE AQUI – Cuide da Água  No próximo curso, que ministrarei em São Paulo, teremos muita prática de repertório, utilizando práticas vocais, instrumentais, corporais, com temas pertinentes sob a ótica da BNCC. Quer saber e participar do meu próximo curso presencial?   CLIQUE AQUI - Se increva no Curso ! (06 de julho de 2019)   Após a conversa, pesquisa sonora, escolha de materiais para a criação coletiva, organização e execução da paisagem sonora na canção: Cuide da Água, podemos apresentar o resultado final para os alunos de outras salas (fechamento do projeto).   Através deste tema tão rico e relevante, proporcionaremos uma vivência rica, chie a de criatividade, explorando os fenômenos sonoros, além de trabalhar elementos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança, como a organização em grupo, noção de conjunto instrumental e o cuidado que precisamos ter com este bem tão precioso, que é a água.   Gostou? Compartilhe com seus amigos! CONHEÇA MEUS CURSOS ONLINE:    CLIQUE AQUI - Acesse que e confira!    Dúvidas? Me adicione no whatsapp: (11) 97647 6562  Débora Munhoz Barboni


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